Alicja Bielak

Uniwesytet Marii Curie-Skłodowskiej, wykształcenie wyższe magisterskie, wydział Pedagogiki i Psychologii Szkolenia: Certyfikaty “Karty oceny rozwoju psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia”, “Bateria metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego dzieci pięcio i szcześcioletnich”, “Bateria metod diagnozy przczyn niepowodzeń szkolnych u uczniów w wieku 10-12 lat”, Profil Psychoedukacyjny PEP-R E. Schoplera w pracy z dzieckiem autystycznym i dziećmi z innymi zaburzeniami. Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju. Diagnoza dysleksji rozwojowej. Terapia dysleksji rozwojowej ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności językowej. Nowa metoda – zestaw kwestionariuszy do badania przystosowania społecznego uczniów w klasie szkolnej “Klasa wobec mnie”, “Ja wobec klasy”. “Dyskalkulia i dysleksja – różnice i podobieństwa”, “Metody diagnozy pedagigicznej uczniów z trudnościami w nauce”, “Zrozumieć agresję- mechanizmy powstawania agresji”, “Organizacja rozwoju zawodowego nauczyciela”, “Praktyczne wykorzystanie pomocy edukacyjnych z serii “Łowcy Wyrazów w procesie dydatktycznym”. Szkolenia: Karty oceny rozwoju psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do końca 9 roku życia Bateria metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego dzieci pięcio i sześcioletnich Bateria metod diagnozy diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych u uczniów w eiku 10-12 lat Profil Psychoedukacyjny PEP – RE. Schoplera w pracy z dzieckiem autystycznym i dziećmi z innymi zaburzeniami Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju Diagnoza dysleksji rozwojowej Terapia dysleksji rozwojowej ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności językowej Nowa metoda – Zestaw Kwestionariuszy do badania przystosowania społecznego uczniów w klasie szkolnej “Klasa wobec mnie” “Ja wobec klasy” Dyskalkulia i dysleksja – różnice z podobieństwa Metody diagnozy pedagogicznej uczniów z trudnościami w nauce Zrozumieć agresję – mechanizmy powstawania agresji