Alicja Bielak

Uniwesytet Marii Curie-Skłodowskiej, wykształcenie wyższe magisterskie, wydział Pedagogiki i Psychologii Szkolenia: Certyfikaty „Karty oceny rozwoju psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia”, „Bateria metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego dzieci pięcio i szcześcioletnich”, „Bateria metod diagnozy przczyn niepowodzeń szkolnych u uczniów w wieku 10-12 lat”, Profil Psychoedukacyjny PEP-R E. Schoplera w pracy z dzieckiem autystycznym i dziećmi z innymi zaburzeniami. Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju. Diagnoza dysleksji rozwojowej. Terapia dysleksji rozwojowej ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności językowej. Nowa metoda – zestaw kwestionariuszy do badania przystosowania społecznego uczniów w klasie szkolnej „Klasa wobec mnie”, „Ja wobec klasy”. „Dyskalkulia i dysleksja – różnice i podobieństwa”, „Metody diagnozy pedagigicznej uczniów z trudnościami w nauce”, „Zrozumieć agresję- mechanizmy powstawania agresji”, „Organizacja rozwoju zawodowego nauczyciela”, „Praktyczne wykorzystanie pomocy edukacyjnych z serii „Łowcy Wyrazów w procesie dydatktycznym”. Szkolenia: Karty oceny rozwoju psychoruchowego do diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do końca 9 roku życia Bateria metod diagnozy rozwoju psychomotorycznego dzieci pięcio i sześcioletnich Bateria metod diagnozy diagnozy przyczyn niepowodzeń szkolnych u uczniów w eiku 10-12 lat Profil Psychoedukacyjny PEP – RE. Schoplera w pracy z dzieckiem autystycznym i dziećmi z innymi zaburzeniami Diagnoza funkcjonalna dziecka z zaburzeniami rozwoju Diagnoza dysleksji rozwojowej Terapia dysleksji rozwojowej ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności językowej Nowa metoda – Zestaw Kwestionariuszy do badania przystosowania społecznego uczniów w klasie szkolnej „Klasa wobec mnie” „Ja wobec klasy” Dyskalkulia i dysleksja – różnice z podobieństwa Metody diagnozy pedagogicznej uczniów z trudnościami w nauce Zrozumieć agresję – mechanizmy powstawania agresji